राहुल के. विमल एक लेखक और संचार प्रशिक्षक हैं। इज़राइल, भारत, रूस, लैटिन अमेरिका और दुबई की अलग-अलग विविध टीमों के साथ काम कर राहुल ने अपने काम में एक वैश्विक परिप्रेक्ष्य लाया है।
विमल के पास दो मास्टर डिग्री हैं- एक हाइयर स्कुल ऑफ़ इकोनॉमिक्स , रूस से एप्लाइड सोशल साइकोलॉजी में (2020) और दूसरी जीबीयू, भारत से मास कम्युनिकेशन में (2014)। इसके अलावा, उनके पास मार्केटिंग, नेगोशिएशन और संचार में कई प्रमाणपत्र हैं। 2015 में, उन्होंने इज़राइल की एक मीडिया एजेंसी में विशेष प्रशिक्षण भी प्राप्त किया। उन्होंने हाल ही में एक किताब लिखी है।
राहुल की पुस्तक इस बात की पड़ताल करती है कि कैसे व्यक्तिगत गुण, प्रेरणाएँ और बाहरी प्रभाव – जिसमें सहकर्मियों से बातचीत भी शामिल है – छात्रों के ऑनलाइन या ऑफलाइन शिक्षा को आगे बढ़ाने के निर्णय को आकार देते हैं। मॉस्को में हायर स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स यूनिवर्सिटी में 155 छात्रों के साथ किए गए शोध पर आधारित, यह पुस्तक सीखने की प्राथमिकताओं पर व्यक्तित्व लक्षणों के गहरे प्रभाव पर प्रकाश डालती है। विशेष रूप से, यह व्यक्तित्व के पांच बड़े लक्षणों की जांच करता है – खुलापन, कर्तव्यनिष्ठा, बहिर्मुखता, सहमतता, और विक्षिप्तता – और कैसे शैक्षणिक निर्णयों पर उनका प्रभाव पड़ता है। निष्कर्षों से पता चलता है कि ये लक्षण, छात्रों के आत्म-सम्मान और आत्म-प्रभावकारिता के साथ, इस बात को प्रभावित करते हैं कि छात्र अपने सीखने के माहौल को कैसे चुनते हैं और उसके अनुकूल होते हैं।
यह पुस्तक उन मनोवैज्ञानिक बाधाओं को भी उजागर करती है जो महामारी के मद्देनजर अधिक प्रमुख हो गई हैं। यह इस बात का विश्लेषण भी करती है कि क्यों कई छात्र ऑनलाइन या ऑफलाइन सीखने में संलग्न होने के लिए संघर्ष करते हैं। इन मनोवैज्ञानिक पैटर्न की पहचान करके, पुस्तक छात्रों को उनकी सीखने की प्राथमिकताओं को समझने में मदद करती है और शैक्षणिक सफलता में आने वाली बाधाओं पर काबू पाने के लिए रणनीतियाँ प्रदान करती है।
इस किताब के पाठक न केवल अपने सीखने के विकल्पों के पीछे अंतर्निहित प्रेरणाओं की खोज करेंगे, बल्कि आज के शैक्षिक परिदृश्य की जटिलताओं से कैसे निपटें, इस पर व्यावहारिक सीख भी ले सकेंगे। चाहे आप छात्र हों या शिक्षक, यह पुस्तक आपके व्यक्तित्व और मनोवैज्ञानिक आवश्यकताओं के आधार पर सीखने के प्रति आपके दृष्टिकोण को कैसे तैयार किया जाए, इस पर मूल्यवान दृष्टिकोण प्रदान करती है।
